本文摘要:淅川县万斯镇第二小学通过加强基地建设和劳动实践教育,对学生进行了较好的劳动技术教育,有效拓宽了培养学生创新精神和实践能力的途径,深化了学校德育的内涵。

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淅川县万斯镇第二小学通过加强基地建设和劳动实践教育,对学生进行了较好的劳动技术教育,有效拓宽了培养学生创新精神和实践能力的途径,深化了学校德育的内涵。根据学校的实际情况,在学校附近创建一个劳动实习基地。学校的劳动实习,基地分班,种黄瓜、茄子、西红柿、葱、生菜、豆类等各种蔬菜。

组织学生在劳动基地定点工作,了解珍稀作物,了解作物的种植方法和生长习性。在实践中,基地里充满了笑声和欢笑,师生们都在激化自己的劳动热情。

孩子们在辅导员和老师的安排下,早晚在各自班级的劳动基地开始施肥、松土、除草、捉虫、播种,按分工付诸劳动实践。在每个班的种植基地里,每一寸土地都是勤奋的师生,有的除草,有的松土,有的挑水,有的播种,师生可以不在乎脸上的汗水,享受劳动带来的快乐。全体师生的精心管理,使基地在整个劳动实践中蓬勃发展,硕果累累。

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这些劳动基地不仅起到了绿化美化环境的作用,也给了我们安全无毒无污染的食物。学校让学生参加劳动,在一定程度上是控制劳动的技能和技巧,更好的是培养他们的自律、博爱、热情和细心观察、思考、探究的自学素质。在这种劳动实践中,允许学生在基地仔细观察。

这些都充分发挥了学生的主体参与意识,使学生在清晰的形象情境中受到教育。在学校的劳动实践中,教育基地决心派遣技术工人,培养全体师生积极参与劳动实践,增强教师的凝聚力,培养学生团结合作的能力。通过劳动,可以教会孩子勤俭节约的好习惯,教育学生懂得梦想要植根于现实,梦想的构建必须是脚踏实地的勇气、务实的坚韧、努力的勇气。

在今后的工作中,我们有信心在我校的劳动教育实践中建立更好的基础,积极开展我校的劳动实践教育,从而将我校师生的劳动意识提升到一个新的水平,为我校的德育建设开辟一条更广阔的道路。

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